Ubanizando @soydecarneygueso
Desde que iba al jardín, mis ganas estaban concentradas en la universidad. Creo que soñé eso, antes que mil otras cosas. Me emocioné a mares cuando una tarde de re mil calores mi santo padre me llevó a comprar el cuadernillo para el ingreso. Después de eso, entrando en la rutina, muuuuuuuy ocasionalmente, tuve ESAS ganas.
Hasta ayer! 
Qué ganas, qué emoción ir a #Rediseñar2010. Eso que fue martes 13 y se hizo saber, se dio a concer la fecha, tan amena y contundente. Siempre nos quedará la escritura, siempre tendremos alternativas para recuperar y no perder, eso que tanto queremos, eso que tanto nos gustó.
Preparé mi prezentación que descargué -por lo visto- mal, pero que de todas maneras, hubiese quedado redundante, por cuanto Alejandro se encargó de contar por qué estaba yo allí.
La historia es cuasi conocida y me llena de felicidad que aquel video, haya pasado frente a los ojos de Ale. Por eso, lo primero que dije, lo que más creo es que no solo, esa “curva de aprendizaje por experiencia” de la que Prince habló en el Foro al que asistí (dsp otro post about it), que los nativos digitales tenemos por el mero hecho de ser lo que hacemos y lo que googleamos, está impregnadísima de e-mociones.
Y qué contarle a más de doscientos chicos de mi edad? Qué contarles a ESA hora, con el cansancio del día y la noche anterior? QUE TIENEN MUCHO, que la tecnología nos/les da posibilidades REALES de concreción de proyectos, de articulación con otros actores sociales. Que por sobre todas las cosas, la TECNOLOGÍA persuade, mejor dicho, su uso estratégico, enfocado, potencia las maneras, la intensidad, la veracidad de persuación.
Por medio de la tecnología SENTIMOS.
Que con la tecnología pueden llegar. Y que, a su vez (y a diferencia de mi caso-asuperar-) están cerca de TODO/S. La calle grita de posibilidades, de contactos, de instituciones para las que pueden trabajar, con las que pueden aprender y hacer. PERO LA BÚSQUEDA ES PERSONAL!
La versión local de la búsqueda facetada, la navegación y lectura multilineal: preguntando se llega a Roma. Googleando, se llega a Datos (seguro, seguro) Vía Sebas de Toma.
Con esto, a su vez, quiero/necesito -inducir?- a todos y cada uno de los no-alumnos, a que HAGAN sus recorridos edupunk. Que auto-resuelvan, con google-bing-asistencia, sus dudas (benditas sean) Para las preguntas que me remiten a Twitter, para la mayoría de ellas, NO TENGO la más mínima respuesta. Y no nací sabiendo que era el RSS, pero pude aprenderlo Cómo do it es un blog donde alojo esas preguntas para que -como no-alumna- ignorante, no tengo respuesta.
MÁS ALLÁ DE REDISEÑAR
Dos cosas me quedaron clara del foro al que asistí:
Que hace falta personas formadas tecnológicamente (desde reparadores de PC, como los exitos casos de los chicos de la Fundación Equidad: ellos en condiciones marginales, fueron formados y hoy alguno de ellos trabaja en IBM y demases…)
Que es preciso pensar proyectos de manera colectiva (sabemos por Levy que somos oportunidades de aprendizaje), integrando la acción de sectores públicos, sectores privados y tercer sector. Como no-alumnos, podríamos ingresar en esos espacios, re-pensar cada uno de sus proyectos, ir más allá de aprobar la cátedra.
Por eso, inventé algunos conceptos que nos definen. Que demuestran la transfiguración del mundo digital en acciones del mundo real. La ppt no la mostré por una indecisión de momento, porque noté cierta dispersión ./ y porque eran casi las 21…
Ver más allá, elevará muchos conceptos más allá. La cátedra no será solo una cátedra. Los alumnos, no alumnos no serán solo eso. Y los proyectos serán “futuros posibles”
Es más, serán INTERFACES. Esas interfaces que @piscitelli define como la convergencia de una idea, una acción concreta y un soporte, un diseño para ejecutarla. Interface como lugar, como espacio de re-diseño, de economía de la información, como sistema de persuación.
Y pensa que recién leo esto… jajaja me lo re perdí! Se ve que estuvo bueno, de todas maneras, se ve que le pones sentimiento y te encanta de verdad… Estas loca
Salud