#rediseñar y edupunk. catársis y viralidad

Empecé la semana con un examen final (el último de segundo año) de Pensamiento Sociopolítico II, una materia que me cuesta como ninguna otra en mi vida académica con la resolución de la profesora HORAS ANTES de que LEVANTABAN la mesa (que ya habían corrido una semana por paro!)

Con todo lo estudiado, con la decisión de decir GoodBye Lenin!, opté, en lugar de reventar, por engordar la wiki de  #rediseñar2010. Es decir, el proyecto es un espacio de catársis, de profundización, de encuentro y generación de pertenencia. Por qué? Por que NO es una cátedra COMÚN y corriente, no es una cátedra normal. 250 personas, 30 no-docentes, wiki, Twitter, apps, Facebook y la marimba de debates epistécnológicos que acarrear. Es una cátedra con códigos y dinámica propia, con lenguaje único, transversal, con “un arco de solidaridades” (diría O´donnel-recuerden, estudié Pensamiento y NO pude rendir) que dan ganas de quedarse. El proyecto es un pleno PLE

Mientras  (en Misiones y con la Familia Hedman) leíamos  Diez Claves para saber cómo aprendemos y deleitabamos Artfutura y la propuesta de aplicación de conceptos digitales a espacios.

El skyline de Londres se transformará para siempre con The Cloud, una torre de observación inspirada en cloud computer que será desarrollada por un equipo multidisciplinar.

Detrás del proyecto están, entre otros, Google, el Instituto tecnológico de Massachusetts (MIT), Umberto Eco y un grupo de prestigiosos arquitectos y diseñadores. Tienes toda la información (y una impresionante serie de fotos en alta resolución) en Raise the Cloud

tuvimos el puntapie, para pensar junto a Andrea Dormond, un nuevo seminario para sus alumnos en la Licenciatura en Artes Plásticas, de la UNAM.

Qué va a tener este modelo? El edupunk como herramienta para re-apropiación de los no lugares de (aún) alumnos  y re-conversión en lugares.

El Tweet Deck sonando a cada rato y la emergencia de…

“Ya tenemos el listado de los grupos de investigación-acción en http://bit.ly/9Btg2G #redisenar2010 @com11 Faltan datos, twiteen los cambios!”

Entonces, se nos presenta Twittear como verbo, el resurgimiento de “un mundo en el que la inversión no sólo significa máquinas, sino también nuevos conceptos”, según lo que decían hace unos años los encargados de Gestión de Wired, Browming y Reiss.

Y si no fuera un concepto que acciona, un verbo pragmático, no ocurriría

@piscitelli: http://bit.ly/9U1QKl @carloscabrera Voy a dejar de usar Twitter, ya no me sirve vía @schuschny. No es nuestro caso pero útil #redisenar2010″

“RT @schuschny: @bilinkis Para mi, considerando interoperabilidad Twitter → FB, twitter es la locomotora y FB la estación terminal (basurero)”

Claro que no es inactivo para la cátedra, @ljs1987 ya subió su blog, como otros de la cátedra, que a su vez, lo compartieron vía Twitter too.

“Todos #invitados a participar de mi nuevo #blog Caminando sobre tiza http://bit.ly/cH3VIu . Un espacio para vivir y pensar la #educación”

mientras emergen pensamientos

“@Sucocina RT @ginocingolani: si consumimos simple producimos simple, si consumimos complejo producimos complejo #redisenar2010″

La alegría viral del GRAN no/maestro

http://bit.ly/chp10T 353 tweets en #redisenar2010. A través de esta herramienta seguiremos todo cursado de la materia vía Twitter. Fabulosa

Es que a su vez, y mientras tanto, circulan bajo #redisenar2010 cuestiones como:

Encuentra más fotos como ésta en Invisible Learning
y videos que no hacen más que persuadir…

Entre los ya diversos gustos/iniciativas de buena parte de los 250 atrevidos que hacen al proyecto desde el cursado multilineal y plurívoco/pluriformático, se encuentran desde la música, los deportes, el diseño, hasta la educación y los perros. Están quienes apuntan “quiero viralizar: la vida está por fuera de la pc; recuperemos la calle, el verdadero contacto es el cara a cara #redisenar2010 #datos16″ y los que, como @iadamis dicen “Algo va a ser viral? Los usuarios te lo dicen. Probando http://www.buzzfeed.com/ atenti #redisenar2010″

A su vez, y ya en la segunda clase, la cátedra, se aprezia soo muchh

No había vivido el Proyecto Facebook tan de adentro. Entonces, creo, no lograba entender por qué tantos mails datosuba! Y por eso, ahora más que nunca, viralizo la cuestión de que los cambios se hacen desde adentro. La cátedra, ya habló de nuevas profesioes, de MIP, de low fi, de “the long tail”, life long lerning, de captology,  de edupunk, de futuros posibles. Creo está hablando, por medio de acciones de hipertelia: “se refiere a la posibilidad de que algo exceda las finalidades para lo que fue pensado o concebido”, vía Simondon:  en “El modo de existencia de los objetos técnicos” Porque, “el esquema que constituye la esencia del objeto técnico, se puede adaptar (…) a las condiciones materiales y humanas de su producción (…) y a la tarea para la cual está hecho.” Lo publicado, #rediseñado está.

Y la cátedra es tecnología,  contenido, recorrido, experimentación, acción, versatilidad, pero también aquí y ahora, por eso un twitteo e imágen que muchos hicieron viral..

@Florzaa “NUNCA MÁS. Ni olvido ni perdon, juicio y castigo #rediseñar2010 #datos16″