Nos gustan los números aunque no sean sinónimos de calidad
Con más de 500 tweets en la previa, con dos tweet docs que empiezan a consolidar la TweetLibrary o como llamemos, arrancamos el curso colaborativo con recomendaciones de sus alumnos. Cómo nos gusta, cómo nos atrae el aprendizaje, dejarnos aprender, dejarlos enseñar, enseñarles, señalarles para que nos señalen…

RT @giyuela: Observar, jugar, inventigar, fluir y reinventar. Hoy comienza #reinv2010

Desde la corrida twittera, llegó la primer propuesta
@soyjey @Anitaclarita Estaría copado armar un streaming o affter office está semana así nos vamos conociendo con la gente de cba #reinv2010

Ante la afirmativa, empezamos a delirar times—
@Anitaclarita @soyjey: #reinv2010 -> doy clases a esa hora! viernes a la misma hora como en #TIOD10 ?

Reomendé un doc..pero había algo mejor
@mamez perdon que me meta, pero no les conviene http://bit.ly/18lChh para acordar horarios?

@mamez no forma parte de #reinv2010 sino que la conozco de la venida de Downes a Rosario.

Su propuesta hizo que se creara la llamada a decisión….http://www.doodle.com/n6w5gnfpqr5745fw
Acá tuve mi primer lección de mediadora. Una propuesta desde un alumno, una propuesta aprobada, las primeras diferencias para ponerse de acuerdo entre alumnos, una re-preopuesta para ponernos de acuerdo, a través de una base de datos en Google Doc. Una amiga twittera ve la propuesta, recomienda Doodle y otro alumnos, yaaaaaaa hizo la base de datos-

Increíble la sinergia de las primeras horas de #reinv2010. No necesitamos movernos sino dejarlos mover, animar, facilitar, dar ganas de e-mprender.

Mientras seguimos la difusión, dado que REINVENTATE 2010 is open. For ever

@piscitelli @Anitaclarita: http://tinyurl.com/3xjzl2n #reinv2010 en ROSARIO3, diario online más importante de la región. Habra excelentes invitados!!
Seguimos viralizando…http://www.nqnpress.com/noticia.php?n=55420 #REINVENTATE 2.0 en NQNPress…grax Fabio Perussich!!!

Sigue la corrida, apenas empezada

Y mñn fue hoy, fue hoy a la noche pq tengo unas teeeeeeerrrriblees ganas de plasmar de alguna manera toooooda la intensidad y el calor que vivimos en DOS HORAS, siiiii! en dos horas!!!!! dos horas frescamente calculadas, cronometradas al principio con miedo, con el no sé de lo que quizás emergiera y con la gratitud de que siempre, con trabajo, mucho trabajo, con links, videos, con previa, no hay noche que no dé éxitos.

Empezamos en tiempo y en forma producto de la corrida de tener que tener todo descargado, preziado, jpegueado tal como mi grosa e-seguidora @luzpearson me había sugerido. Pero tuve todo, en los últimos minutos y mientras una experiencia se iba dando, mientras alumno, no alumno e-xponía, ajustabamos pendrives, descargábamos presentaciones y coordinábamos todo, cooperando con una sinergia y cableado inusual. Creo que de mi viejo empiezo a heredar su pasión por la electricidad y la creatividad

No sabiendo nunca del todo qué había que decir ni si era preciso en un formato pechakucha decir mucho, di una modesta y veloz bienvenida y el gran pequeño genio de Inés Binder junto a Andrea Guisen, localista de pura cepa, presentaron Aplicaciones – “Del Proyecto Facebook a Rediseñar2010” Una comparación entre un modelo educativo tradicional, el del Proyecto Facebook y como tercera instancia el Proyecto Rediseñar, haciendo un recorrido de la evolución y expansión de la cátedra, la complejidad en el agregado de los roles, el deseo y las consecuencias explosivsa en las que devino un primer Proyecto Facebook y un ultra groso REDiseñar2010.

@florisubmarina “Explotó la currícula” ¿Cómo se hace para captar alumnos? –> Con propuestas académicas inteligentes y atractivas. #edupunkarg #digicom

El grupo subsiguiente fue una integración de ayudantes, ex-alumnos del Proyecto Facebook que presentaron Ensamblados y los Rastris, grupos que encarnaron la idea de trabajo en grupo, y se preguntaron si ¿Los proyectos nacen o se hacen? Un trabajo priorizando el contexto, beneficios del entorno colaborativo, integración intra cátedra no podían sino producir…

¿Qué decir de Ensamblados? Que nos recuerdan los muy disruptivos montajes desde Coca Cola hasta la orquesta Youtube, captaron e hipercaptaron atenciones varias…

Sebas de Toma y Sara Borda Green arremetieron hablando del proceso educativo, del aprendizaje en proceso, de lo que se ve y se va en el mientras tanto y hablaron en nombre de la saga Volt, una cuasi saga romántica impregnada de las ideas virales de Made to stick. Son inolvidables y todos se e-mocionan ante el llanto al abuelo o…

Cuando arremetiron Don Glazer y Delgado, la dinámica del Pechakucha estaba a full y todos habían respetado los tiempos y las formas, interrumpieron dos ex-alumnos: uno del Proyecto Facebook, del famoso video demitificando a Pink Floyd, que logró ser posteado por el mismísimo Jenkins

La posibilidad de hacer viva la convergencia, de no esperar la repetición de los grandes teóricos sino pensarlos como perfiles de facebook, como persona/jes al alcance de la mano, como potables y potentes voces reales. Más allá del papel, al alcance de los multimedios…del rip, mix and burn. Del ver, tocar y crear. Su ida y vuelta estuvo entre las ideas de consumidor y productor.

@CariMagu diálogos de “intelectuales” mashupeables Jenkins / Robinson #edupunkarg #digicom

Luego de las intervenciones REDiseñar, las chicas de Digicom, demostraron que la voz, puede ser más fuerte que lo imaginado: ComuniquemoLOST
Estar perdidos es una sensación también hace mecha y juega con la posibilidad de atravesar los discursos establecidos, las grandes corporaciones, de dialogar a código y cielo abierto con macroproductoras terribles

@piscitelli ¿Existen audiencias fuera del aula? Bienvenidos #digicom a #edupunkarg “Comuniquemos Lost”. Empieza la fusión edupunk intercatedras

Y para el cierre de una jornada un gaucho digital que nos dejó atónitos a todosssssssss!!!! arrasó con los aplausos. José Mateucci encabezó la performance más increíble!!! No podemos escribir lo que dijo, así que una vez que consigamos su video, serás eguramente viralizado.

Luego hubo veinte minutos de riquísimos debates entre alumnas del primer no curso (Posgrado UNR, 2009), Flor Morado (mñn hablará), nuestra flia siempre amiga de Misiones (flia), alumnos rebeldes que se encontraron con Digicom como lugar de recepción.

Todos los que no estuvieron, por acá la #edupunkarg siguieron…

Mñn seguimos, pero mientras, nos hicimos harta panzada de videos, proyectos, persuasión, dinamismo, dinámicas, conversaciones, debates e interacciones, que, demuestran una vez más, cómo de hacer se trata y que con pedagogías enunciativas nada más…no se construye ningún relato:) Mercí REDiseñar y Digicom!!!!!!!!!

NB Merci Anitaclarita que fue una maestra de ceremonias de lujo! AP

Este posteo es producto de las discusiones que cual novela de realismo mágico, desde hace una semana y un día, consumen nuestro tiempo. Es imposible no leer cada nuevo input, es imposible no tener ganas de subir videos, imágenes, datos, de manera permanente. Algo tendrá este encuentro Edupunk, que aún, anticipándonos, nos va a sorprender. Porque si la previa es de tamaña calidad, qué veremos en dos días intensivos de jornadas, charlas, talleres y baile????

Las aulas de REDiseñar y Digicom nacieron 2.0 porque con o sin tecnología de sobra, encarnaron los conceptos que la definen; participación, prosumidores, compromiso e interacción, enredos. Y se ve en el relato de las e-xperiencias de cada “actor” que pudo, casi de improviso, casi por serendipity, corporizar y multimedia/tizar contenidos conceptuales, teorías y teoremas, palabras metatecnológicas: desde convergencia hasta audiencias participativas, desde productos transmediáticos hasta hipertextualidad y desde prosumidores hasta persuasión interpersonal masiva. “Somos lo que hacemos”, dijo Vane Mazzeo, y así debe(ría) (de) ser un aula que se (auto)defina 2.0.
Read the rest of this entry »

Si el futuro está en las nubes, nos queda volar. El cloud computing como posibilidad e-ducativa emergente para democratizar el alcance a la web y sus posibilidades. Aquí un recurso que tienta…your media, your way, all in a box